São discutidos os processos de como os estudantes aprendem e como o processo de ensinar pode conduzir à aprendizagem. Historicamente o ensino inicia centrado no papel do professor, primeiro como transmissor de conhecimento, até as concepções atuais que concebem o processo de ensino-aprendizagem com um todo integrado que destaca o papel do educando, considerando aqui a integração do cognitivo e do afetivo.
Nestas discussões a tecnologia tem sido apontada como solução. Ao instrumentalizar as escolas e abrir cursos de formação a seus docentes o Estado acena com a solução para que os processos de ensino-aprendizagem tornem-se eficazes e, a escola atrativa aos estudantes objetivando o aumentando dos índices de aprovação e a diminuindo dos índices de evasão que tem sido apontados nas avaliações nacionais sobre a educação.
Estamos iniciando o ano letivo de 2010 e, novamente as mesmas inquietações vem a cena: Nos meios de comunicação as inconformidades com o ensino e o atendimento nas escolas, principalmente públicas, são diárias; Inaugurações de novas escolas, divulgação de equipamentos e tecnologia distribuídos na Rede Pública, tentam aplacar estas questões.
No entanto: Continuamos com os mesmos modelos metodológicos, não aparecem espaços de discussão objetiva da mudança das práticas educativas que apontem caminhos e viabilizem a construção coletiva.
NESTE SENTIDO, COMPARTILHO:
Tecnologia e Metodologia? sempre apontadas como solução.
- Na busca por Soluções, Revendo Processos e Prioridades:
INFERINDO A PARTIR DOS VÍDEOS
Aprender fazendo, tentativa/erro/novo resultado, colocando a emoção no processo e trabalhando em grupo de forma colaborativa criamos com apropriação do conhecimento!
Nenhum comentário:
Postar um comentário